Concurso de relatos para el día de Sant Jordi

112 ovejas, 113 ovejas...

A las 4 de la madrugada hace ya horas que da vueltas en la cama, incapaz de dormirse…

¿Quieres hacer alguna actividad literaria para celebrar con tus estudiantes el día del libro?

¿Por qué no les animas a participar en el concurso que ha organizado el periódico La Vanguardia con el escritor catalán Quim Monzó?

Se trata de terminar el relato empezado por Monzó en un máximo de 250 palabras. Por supuesto, hay premio (un ordenador). Pero eso no es lo más importante…

Después de leer y trabajar el texto de Monzó pueden escribir su propio final. O podéis escribir uno entre toda la clase, de forma colaborativa, como ya os hemos propuesto en otras ocasiones.

O podéis hacer de jurado y leer algunas de las propuestas que han enviado los lectores del periódico y elegir la que creéis que debe ganar.

Se puede participar hasta el día 12. ¡Suerte!

Trabajemos la riqueza dialectal del español con los estudiantes

Estos días se ha celebrado el VII Congreso Internacional de la Lengua Española en San Juan de Puerto Rico, donde se han reunido personalidades de todo el mundo hispanohablante.

Este tipo de acontecimientos nos puede ser muy útil para hacer a nuestros estudiantes tomar conciencia de la diversidad de modos de hablar español e introducir en el aula la variedad de acentos, léxica, etc.

Los manuales, los exámenes, etc. son cada vez más sensibles a la riqueza dialectal del español y con más frecuencia la encontramos en las audiciones, en la procedencia de los textos, etc. Así que no está de más trabajarlo un poco con los estudiantes.

Con motivo del congreso, el periódico El País ha publicado un simpático juego que nos puede ser muy útil, especialmente con niveles altos. Consiste en escuchar a veinte personas que explican un término característico del habla de su país e intentar reconocer su procedencia de entre cuatro opciones que se proponen.

Las palabras que describen pueden ser una pista, especialmente para aquellos estudiantes que hayan vivido en diferentes países hispanohablantes. Pero lo más importante no es resolver bien el cuestionario, sino tomar conciencia de la variedad dialectal del español. De hecho, en clase me parece que lo mejor es poner audios identificados de cuatro hablantes de países distintos y luego el del test de El País y que, después de oír el modelo, los estudiantes intenten identificar el acento.

Otros recursos con los que trabajar las diferencias dialectales que nos gustan mucho:

El catálogo de voces hispánicas del Centro Virtual Cervantes, que nos ofrece un material excelente para trabajar la comprensión auditiva en niveles altos.

Y la dialectoteca del español de la Universidad de Iowa.

Con un poco de imaginación seguro que encontráis muchas formas de explotar estas páginas en clase. Yo las uso con frecuencia y os garantizo que son un material excelente.

Mundo ELE: excelente banco de recursos en Flipboard

Mundo ELE

Hoy celebra su primer aniversario Mundo ELE, nuestra revista de actividades, artículos, vídeos, noticias, etcétera, para profesores de español. Con sus casi 600 entradas, que nuestro compañero Natxo va actualizando cada semana, es un excelente banco de recursos ELE.

La tenemos en Flipboard, que te permite seguir noticias (la lectura es quizás más amena cuando estás en el móvil) y también crear tu propia revista, como la nuestra.

Como profesor, podrías crear una revista para tus alumnos con artículos, noticias, etcétera, que les pueda interesar, incluso varias para niveles diferentes, aunque como siempre decimos aquí, quizás sería más interesante pedirles a los alumnos que fueran los editores.

Flipboard es un poco como Twitter en el sentido de que es bastante limitado, pero a la vez fantástico para esos cinco minutos en el autobús, entre dos clases que, gracias al móvil, son fácilmente aprovechables para practicar y aprender.

Por sus limitaciones, sin embargo, si quisiéramos una revista editada por los alumnos que posibilitara más interacción, un blog (siempre recomiendo Blogger) implica más trabajo pero nos ofrece mucho más, y una comunidad privada de Google+ sería una alternativa muy interesante — fantástica también en el móvil y con herramientas para la interacción muy completas.

Otra revista Flipboard que os gustará es ELE a 360 grados, de Francisco Herrera.

Y aquí, en inglés, un tutorial muy completo sobre Flipboard.

Un año de Mundo ELE en Flipboard

Las caniculadas: tiras cómicas para hacer más ameno el trabajo duro

Hemos entrado ya en el verano y poco a poco las temperaturas suben.

El calor me ha hecho pensar en lo difícil que resulta ir a clase cuando hace buen tiempo porque el aire acondicionado no puede compararse con la brisa marina, que llama a los estudiantes como si fuera la voz de auténticas sirenas.

Todo esto me ha traído a la memoria una cita sacada de una serie de televisión que los que éramos niños en los años 80 recordamos: Fama. ¿Os acordáis de la frase de la profesora de danza: "la fama cuesta"?

La fama cuesta

Pues aprender un idioma también cuesta; requiere mucho esfuerzo y trabajo, constancia y sacrificio. Hay que invertir tiempo y (a menudo) dinero. Y es importante que los estudiantes sean conscientes. Recuerdo los estudiantes de arte (música, danza, teatro) de la serie que vivían para el arte. Pues cuando aprendemos un idioma es necesario que nos rodeemos al máximo de ese idioma y su cultura si queremos tener un resultado excelente.

Pero podemos hacer todo ese trabajo más ameno y placentero. Ese es nuestro cometido como profesores. Por eso os traigo una propuesta para la clase para que hagáis más llevadera la canícula a vuestros estudiantes con un poco de humor. Precisamente, las caniculadas. Unas tiras cómicas que se empezaron a publicar en Internet y ya se han editado en libro y que empezaron un grupo de amigos agobiados por el calor.

A parte de seleccionar algunas y leerlas con los estudiantes, podemos proponerles a los estudiantes hacer algo parecido. ¿Qué situaciones relacionadas con el verano les parecen más divertidas, les traen mejores recuerdos, odian…? ¿Pueden representarla mediante sencillos dibujos o haciendo un collage? ¿Qué diría un nativo en esa situación?

Logo 30 años formando profesores30 años en 30 citas, #12
Para celebrar los primeros 30 años de IH Barcelona como centro de Formación ELE, vamos publicando cada semana una cita o frase de las que nos han ayudado a formarnos como profesores.

Geni Alonso: En defensa del buen hablar y del bien escribir

Geni Alonso en Tallin

En el blog de FormaciónELE.com, nuestra compañera Geni Alonso (en la imagen, en acción en el congreso de Tallin el pasado mes de abril) habla del buen hablar y del bien escribir.

Nos dice:

Todos somos testigos de los problemas que están afectando a la lengua española durante los últimos tiempos: a veces producidos por desconocimiento, otras por falta de atención o cariño e incluso otras por contagio.

Es un problema que nos afecta a todos los profesores directamente. ¿Cuál es la forma correcta: croissant o cruasán, por ejemplo?

Más preguntas del buen hablar y del bien escribir en el blog de FormaciónELE.

Ver también los cursos de formación online que ofrecemos a través de FormaciónELE.com.