¿Estás informado?

Esta es una actividad para explotar la actualidad, los periódicos, los noticiarios, etc.

Elige algunas informaciones de la semana anterior a la clase o del último mes.

Resúmelas en una frase pero deja un dato vacío. Presenta las frases a los estudiantes para que intenten completar la información con el dato que falta. ¿Están al día o no saben qué pasa en el mundo?

También puedes llevar el diario de donde has sacado la información (si es un periódico gratuito, perfecto, porque puedes llevar unos cuantos ejemplares) o llevarles a la sala de Internet para que busquen la información que desconocen.

Los refranes y las frase hechas

Todas las lenguas cuentan con un rico repertorio de refranes y frases hechas que sirven para responder ante determinadas situaciones. Es importante que los estudiantes conozcan los más usados, de manera que está bien preparar unas actividades para que se familiaricen con ellos.

Puedes preparar unos ejercicios en los que tengan que relacionar los comienzos de algunos refranes con sus finales, asociar el refrán con el significado correcto, completar los huecos de algunos refranes con una lista de palabras…

También puede ser divertido contrastar los refranes en diferentes lenguas. Curiosamente, muchos refranes son muy parecidos en distintas lenguas. Otros, en cambio, son totalmente originales.

¿Cómo quedarían algunos refranes de sus lenguas traducidos al español?

¿Y por qué no intentar inventar algunos refranes nuevos para situaciones de la vida cotidiana? Es una forma de desarrollar la imaginación y trabajar algunos aspectos de la lengua, como los relativos, etc.

A quien tarde se acuesta ir a clase le cuesta

Se puede incluso proponer un refrán modelo que tenga alguna estructura gramatical interesante y que construyan su propio refrán siguiendo el modelo. También tienen que explicar el significado y poner un ejemplo de sitaución en la que lo usarían.

Aunque la mona se vista de seda, mona es y mona se queda.

Aunque cuentes tus ahorros del derecho o del revés, no van a crecer. (Para decir que no vale la pena dale muchas vueltas a un asunto que no se puede cambiar)

En la Web, encontrarás muchas colecciones de refranes y proverbios…

Las mejores y las peores ideas de la década

Facebook

Registrarte en Facebook: ¿entre las mejores o las peores ideas de la década…?

El Club de Creativos, una organización sin ánimo de lucro creada por varias creativos publicitarios españoles y cuyo objetivo es potenciar la creatividad en la publicidad española, cumple 10 años y para celebrarlo han creado una página web con la intención de elegir las diez mejores y las diez peores ideas de esta última década.

En principio la votación era hasta el 22 de abril, pero todavía estás a tiempo de visitar la página con tus estudiantes y trabajar con ella. En la página encontrarás una serie de ideas entre las cuales puedes elegir la peor y la mejor, y ver la clasificación.

La página ofrece muchas posibilidades para aprender aspectos culturales (por ejemplo, qué es la mili), discutir cuestiones de actualidad y política, etc.

Si has trabajado el subjuntivo con tus estudiantes, puedes hacer una lista de expresiones que se usan en español para valorar algo positiva (Es bueno / es lógico / es útil / me parece genial / me parece buena idea que…) o negativamente (Es una vergüenza / es increíble / es inútil que…) y construir frases con las ideas que propone la página.

También puedes pedirles que en parejas o pequeños grupos hagan su lista de ideas. Podéis cambiar el límite temporal (las mejores y peores ideas del siglo, de la historia, del año…)

Fechas importantes

Una actividad para practicar el pretérito indefinido con los años muy entretenida consiste en pedir a los estudiantes que piensen en un año importante en su vida. Cada estudiante por turnos dice a los compañeros qué año ha elegido y los otros estudiantes tienen que adivinar por qué es tan importante para él haciendo preguntas en pasado como: ¿Ese año conociste a tu novio?, ¿En 2005 entraste en la universidad?, etc.

En el caso de que los estudiantes todavía no estén muy familiarizados con las formas del pretérito indefinido se puede jugar a las efemérides. Hay diferentes formas de hacerlo, elegimos un año y una lista de acontecimientos, de los cuales algunos tuvieron lugar ese año y otros no. Los estudiantes formulan las frases que son correctas. Por ejemplo: En 1616 murió Cervantes, ¿no? Se puede hacer esta actividad también relacionando fechas con acontecimientos. Puede ser una forma de aprender además un poco sobre la historia de los países hispanos, sobre la vida de un personaje, etc. Si en Wikipedia buscas un año [ejemplo], encontrarás los hechos más relevantes que acontecieron en él.

Si quieres que tus estudiantes practiquen el contraste entre pretérito indefinido y pluscuamperfecto puedes adaptar la actividad de la siguiente forma: les presentas una serie de acontecimientos y una fecha. Los estudiantes tienen que decidir si los hechos sucedieron ese año, antes o después, haciendo frases como: En 1980 el hombre ya había ido a la Luna, En 1980 todavía no se había inventado la Web, En 1980 se celebraron los Juegos Olímpicos en Moscú.