Cambiar la página inicial de tu navegador

Cambiar la página inicial de tu navegador es una buena manera de encontrar cosas de interés para tus clases, y prácticamente sin buscarlas.

Si tu página de inicio es Google podrías comenzar a buscar desde allí, pero ¿qué tal si la cambias a una página donde sabes que siempre tienen contenidos de interés?

Cambiar tu pagina inicial

Cambiar tu página inicial con Internet Explorer

Cambiarla es muy fácil. Si utilizas Internet Explorer, ves a "Tools" (Herramientas; flecha roja), y allí puedes establecer qué página quieres (flecha negra) — y pueden ser más de una.

Con FireFox

Y con FireFox…

Si utilizas FireFox, es parecido. Bajo "Tools" >> "Options" >> "Main" pones la página que quieres, separando las páginas con una barra vertical (flecha violeta) si quieres más de una.

Verás en la imagen que una de las mías es Yahoo UK. Allí, siempre me fijo un instante en los titulares de noticias insólitas, que luego a menudo utilizo en mis clases de inglés. En Yahoo España, también tienes una sección de noticias insólitas — y en español.

Se trata solo de eso: de fijarte un instante. Pon un par de páginas de inicio interesantes y verás ¡qué cantidad de cosas te van saliendo!

Otras páginas iniciales interesantes

¿Alguna otra propuesta…?

Fragmentos de canciones

Lleva a clase un cd con canciones de diferentes estilos musicales y unas fotocopias con estrofas de estas canciones. Por ejemplo, una estrofa de una canción de flamenco, otra de una canción de hip hop, los versos de algún cantautor famoso, un fragmento de una canción de rock, otro de reggaeton, de un tango, de un bolero, un trozo de una canción popular o de una canción infantil, etc.

En pequeños grupos o en parejas, los estudiantes tienen que intentar relacionar el fragmento con el estilo musical correcto.

Para que la actividad sea más interesante, intenta que el estilo de los fragmentos no sea en todos los casos fácilmente reconocible. Seguramente los estudiantes se sentirán más motivados por los pasos siguientes si se llevan alguna sorpresa. Además, la actividad puede ser una manera divertida de presentar la variedad de la música cantada en español, de introducir una discusión sobre los estereotipos, etc.

El equipo que tenga más aciertos elige entre todos los fragmentos la canción que quieren escuchar en clase.

Antes de escucharla, entre toda la clase se hace una lista con las características que creen que tiene ese estilo musical: el ritmo es rápido o lento, qué temas suele tratar, qué instrumentos se utilizan, de dónde es típico, etc.

Después, los grupos intentan imaginar cómo continúa la canción: pueden intentar desarrollar el argumento o hacer una lista de palabras que creen que saldrán en la letra.

Finalmente, se escucha la canción y comprueban si sus predicciones eran correctas.

Encuentro Práctico Würzburg 2007

Encuentro Práctico Würzburg 2007

Como siempre, el Encuentro es más que sus conferencias y talleres

Ayer hemos vuelto de Würzburg, donde se celebró el IV Encuentro Práctico de Alemania. Son dos días intensos, dos días para aprender, para (¿cómo no?) divertirnos, y — claro — para encontrarnos.

Si estuviste, siempre nos interesa las opiniones de los asistentes. Allí tienes el enlace para los "comentarios" para poder opinar.

En breve, en la web del Encuentro, podréis acceder a los pdfs de las sesiones.

El Encuentro Práctico de Barcelona será los días 14 y 15 de diciembre.